□尚明娟 本報(bào)記者 劉曉云
從林海雪原到雪域高原，從對(duì)雪域職教的堅(jiān)守到跨越千里的牽手，這份穿越山海的奔赴，以教育為橋、以專業(yè)為槳、以擔(dān)當(dāng)為帆、以熱愛(ài)為炬，將“匠心育人”的種子播撒在雪域高原。二十余載耕耘不輟，讓職業(yè)教育的格?；ㄔ诓貐^(qū)絢爛綻放。
黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院于2003年開(kāi)始在西藏地區(qū)招生，截至目前已累計(jì)招收西藏籍學(xué)生2023人，為藏區(qū)培養(yǎng)畢業(yè)生1288人。二十多年來(lái)，該院藏區(qū)人才培養(yǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)被省內(nèi)外兄弟院校借鑒和推廣。
執(zhí)著堅(jiān)守 二十余載結(jié)碩果
2018年11月，全國(guó)職業(yè)院校精準(zhǔn)扶貧協(xié)作聯(lián)盟推出了題為《讓龍江大地綻放最美的格?；ā獌砂儆嗝刈鍖W(xué)子在黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院的求學(xué)之路》的署名文章；2019年10月，黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院“深入開(kāi)展教育扶貧，以職教大愛(ài)溫暖藏族學(xué)生求學(xué)路”案例被收入《中國(guó)高等職業(yè)院校精準(zhǔn)扶貧發(fā)展報(bào)告》；同年11月，在全國(guó)校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)上，教育部職成司充分肯定了該院“助力培養(yǎng)西藏畜牧業(yè)緊缺人才、創(chuàng)新脫貧攻堅(jiān)舉措”的“藏區(qū)牧匠”人才培養(yǎng)案例。近年來(lái)，學(xué)院通過(guò)“人才共育、資源共建、技術(shù)輸出、師資培訓(xùn)、干部選派”等多種援藏模式，全方位助力藏區(qū)職業(yè)教育提質(zhì)升級(jí)。
2024年，獲批“格?；ㄩ_(kāi)”省級(jí)輔導(dǎo)員名師工作室；《多元聚力 鏈?zhǔn)饺谕?啟智潤(rùn)心：農(nóng)職院校“卓越牧匠”培養(yǎng)體系創(chuàng)新與實(shí)踐》獲2024年黑龍江省教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)，《賦能畜牧·分類聚向·實(shí)戰(zhàn)成才——龍藏“新牧匠”培養(yǎng)模式》獲2022年黑龍江省教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，《“三結(jié)合、三融合”兩地共育“藏區(qū)牧匠”的探索與實(shí)踐》獲2020年黑龍江省教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)?！陡呗氃盒２刈鍖W(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的研究與實(shí)踐》獲批2023年黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題；《鑄牢中華民族共同體意識(shí)引領(lǐng)下高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍與藏族學(xué)生綜合素質(zhì)雙元提升的研究與實(shí)踐》獲批2025年黑龍江省職教學(xué)會(huì)重點(diǎn)課題。
學(xué)院培養(yǎng)的畢業(yè)生遍布西藏各地區(qū)，企事業(yè)用人單位對(duì)畢業(yè)生給予了高度評(píng)價(jià)。其中，日喀則地區(qū)政府曾專門致信學(xué)院當(dāng)時(shí)的主管部門黑龍江省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳表達(dá)感謝。
精準(zhǔn)幫扶 遠(yuǎn)赴高原拓就業(yè)
2023年5月，學(xué)院組織就業(yè)工作小組，派出招生就業(yè)處王博、動(dòng)物科技系田洪峰前往拉薩、山南、日喀則、那曲等地開(kāi)展西藏自治區(qū)學(xué)生精準(zhǔn)就業(yè)推進(jìn)工作。
“就業(yè)走西藏”專項(xiàng)活動(dòng)歷時(shí)16天，對(duì)接交流西藏自治區(qū)6個(gè)人社局，洽談13家藏區(qū)企業(yè)，家訪11名就業(yè)困難畢業(yè)生。形成西藏地區(qū)就業(yè)政策文件匯編冊(cè)，面向2023屆西藏籍畢業(yè)生，與當(dāng)?shù)厝松缇?、企事業(yè)單位對(duì)接，全面提高藏區(qū)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，精準(zhǔn)解決西藏籍畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題。
初心如磐 援藏干部駐雪域
2025年6月，學(xué)院動(dòng)物疫病檢測(cè)中心主任范學(xué)偉主動(dòng)請(qǐng)纓，作為黑龍江省第九批援藏干部人才奔赴日喀則職業(yè)技術(shù)學(xué)院，接過(guò)教育援建的“接力棒”，擔(dān)任該院教務(wù)處（科研處）負(fù)責(zé)人。從課程體系搭建到科研項(xiàng)目規(guī)劃，他將“農(nóng)經(jīng)模式”“農(nóng)經(jīng)經(jīng)驗(yàn)”與藏區(qū)職教有機(jī)融合，全力保障日喀則職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)運(yùn)行，為當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育發(fā)展按下“加速鍵”。
多維助力 克服高反促教改
2025年7月，學(xué)院教師尚明娟奔赴海拔4600余米的雪域高原，克服高原反應(yīng)，前往那曲職業(yè)學(xué)院開(kāi)展師資隊(duì)伍建設(shè)指導(dǎo)工作。她深入一線，指導(dǎo)那曲中等職業(yè)學(xué)院3個(gè)團(tuán)隊(duì)打磨教學(xué)能力大賽參賽作品，指導(dǎo)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)視頻錄制，榮獲西藏自治區(qū)教學(xué)能力大賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。
2025年9月，智慧農(nóng)業(yè)系教師杜興臣、魯緒才赴日喀則市第二中等職業(yè)學(xué)校，指導(dǎo)西藏自治區(qū)職業(yè)院校技能大賽（中職組）植物嫁接賽項(xiàng)賽務(wù)工作，分別擔(dān)任賽事裁判長(zhǎng)、裁判，助力賽事取得圓滿成功。同時(shí)，兩位教師與該校農(nóng)林黨支部對(duì)接，開(kāi)展黨建和專業(yè)研討活動(dòng)，就黨支部聯(lián)建、人才培養(yǎng)等多項(xiàng)議題達(dá)成共識(shí)。
石榴花開(kāi) 志愿服務(wù)心連心
學(xué)院與牡丹江心血管醫(yī)院聯(lián)合開(kāi)展“石榴花開(kāi)”藏族先心兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)，在醫(yī)院開(kāi)設(shè)“石榴花課堂”，學(xué)院藏族學(xué)生志愿者開(kāi)展常態(tài)化服務(wù)，通過(guò)課程輔導(dǎo)、文藝活動(dòng)、心理關(guān)愛(ài)等方式，服務(wù)先心患兒和家長(zhǎng)。2024年10月，組織藏區(qū)先心兒童入校，參加升旗儀式、參觀科普展館、品嘗農(nóng)家美食等。
2025年9月，在黑龍江省援藏工作隊(duì)的統(tǒng)籌和帶領(lǐng)下，西藏康馬縣藝術(shù)團(tuán)走進(jìn)黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院，開(kāi)展“心手相連龍藏情 石榴花開(kāi)聚農(nóng)經(jīng)”主題文化交流活動(dòng)。通過(guò)校內(nèi)參觀和文藝演出，搭建了龍藏兩地文化互鑒的橋梁，進(jìn)行了一次鑄牢中華民族共同體意識(shí)的生動(dòng)實(shí)踐。
薪火相傳 農(nóng)經(jīng)援藏代代傳
據(jù)悉，學(xué)院人文藝術(shù)系教師王晶將前往日喀則職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)口援建，負(fù)責(zé)嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)建設(shè)與教學(xué)，持續(xù)助力西藏自治區(qū)職業(yè)教育發(fā)展與專業(yè)建設(shè)。
從黑土沃野到雪域高原，變的是海拔與風(fēng)景，不變的是學(xué)院“以教育報(bào)國(guó)、以匠心育人”的初心和擔(dān)當(dāng)。每一位援藏教師的足跡，每一名藏區(qū)學(xué)子的成長(zhǎng)，都在書(shū)寫(xiě)著“民族團(tuán)結(jié)一家親”的動(dòng)人故事。未來(lái)，學(xué)院將繼續(xù)以專業(yè)為筆、以熱愛(ài)為墨，在雪域高原續(xù)寫(xiě)更多教育幫扶的新篇章，讓職業(yè)教育的格?；ㄔ介_(kāi)越艷。