伴隨信息技術與傳播媒介的深度融合，全媒體時代已悄然而至。立足這一時代背景，持續(xù)推動高校思政教育工作創(chuàng)新，強化網絡傳播載體的運用，筑牢守牢網絡思政陣地，具有十分重要的戰(zhàn)略意義。因此，扎實做好網絡媒體時代的大學生思政教育工作，探索構建網絡思政教育新范式，持續(xù)提升網絡思政教育的傳播力與影響力至關重要。
延伸教育邊界，打造思政育人的新陣地。將思政教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢與網絡媒體的新型傳播優(yōu)勢相結合，助力思政教育工作與時俱進，是新時期高校思政教育工作的重要內容?；ヂ?lián)網賦能下，思政教育擺脫傳統(tǒng)教育模式的時空限制，實現(xiàn)全天候、全平臺內容供給成為可能和現(xiàn)實。因此，打造全新“教育基站”勢在必行。強化網絡平臺的思政育人功能。培育類似“理想中國”“求是網”等優(yōu)質理論宣傳平臺，將校園官網打造成為融資訊宣傳、文化教育、在線課程、個性化服務、專家解讀、理論研討等多板塊內容于一體的優(yōu)質平臺，及時推送思政教育工作相關的政策文件、優(yōu)質課程、文化知識、研究動態(tài)、育人成果等，做大做強網絡思政平臺的同時，持續(xù)提升其思想引領力、凝聚力和導向力。重視網絡社交媒體平臺的思政育人功能。統(tǒng)籌利用微信、微博、短視頻平臺等互動社區(qū)與社交互動軟件，常態(tài)化開展思政教育，切實引導青年學生提高理論認識和政治信仰。例如，在微信公眾號開設思政專欄，定期講述黨史知識、黨史故事、革命事跡等，引導學生夯實理論根基；在微博平臺結合熱點輿情、時事新聞、社會事件等創(chuàng)設熱點話題討論空間等，并通過發(fā)布相關的解讀性報告、透徹的學理分析報告與言論，為學生呈現(xiàn)一堂既有實效又有深度的思政課；在短視頻平臺發(fā)布思政教育相關的微視頻、微短片、微動漫，組織開展“云端”思政專題教學和直播互動，迎合學生的碎片化學習偏好，強化教育服務。
強化內容監(jiān)管，營造清朗健康的新空間。網絡媒體的傳播優(yōu)勢顯而易見，顯性媒體場域的思政育人功能也得到了充分彰顯，然而隱性傳播場域中資源分布良莠不齊的現(xiàn)狀也應引起足夠重視。因此，各級各類主體應協(xié)同強化內容監(jiān)管和網絡監(jiān)管，實現(xiàn)對網絡空間的全方位、無死角治理監(jiān)管。黨委領導、政府管理、企業(yè)履責、社會監(jiān)督、網民自律等多主體共建健康有序的網絡傳播空間。加快完善法律法規(guī)體系，建立健全網絡信息審核機制、監(jiān)管機制等，嚴格壓實網絡媒體平臺的內容管理主體責任，確保網絡治理體系更加成熟完善。開展“送課到企”“送課到人”專項活動，公安部門、網信部門、電信主管部門、司法部門、市場監(jiān)督管理局等，圍繞網絡思政空間的監(jiān)管、運營、內容生產、內容傳播等進行相應的理論宣傳、業(yè)務培訓、制度宣傳、在線指導等，助推網絡空間持續(xù)向好。企業(yè)應不斷強化社會責任意識和大局意識，以促進自我規(guī)范管理為目標，建立和完善相應的行業(yè)標準、監(jiān)督審核機制、預防機制，并搭建人機協(xié)同審核管理機制，保障平臺平穩(wěn)有序運行。暢通社會監(jiān)督舉報通道，鼓勵廣大網民舉報各類不當行為，養(yǎng)成良好的用網習慣。高校應構建多級多層的網狀領導教育小組，對校內網站、網絡傳播平臺中發(fā)布的思政教育內容進行常態(tài)化審核，對不良信息進行及時屏蔽、刪除。
增強傳播實效，推進媒體平臺內涵建設。網絡媒體平臺迅猛發(fā)展的當下，從權威供給向服務至上的理念變遷，結合青年大學生的接受偏好、價值期待、內容需求“量身定制”思政教育內容，才能最大限度提升傳播實效，達到潤物細無聲的效果。堅持品質輸出。深入了解青年學生對思政教育內容、呈現(xiàn)形式等的多元化需求與期待，描繪學生數(shù)字畫像，進行針對性內容生產、內容供給。網絡思政平臺應善用“引流思維”，切實增強用戶黏性。一是用真誠打動人、感化人。用大眾化、生活化的微縮敘事手法描述宏大抽象的理論知識；將教學語言、學術語言、學科語言轉化為網言網語、“青言青語”，力求將思政故事、道理講深講活。二是用技術吸引人、捕捉人。應用AR、VR等技術對知識進行創(chuàng)新生產和創(chuàng)意呈現(xiàn)，建立快速、高效的內容制作加工流程，切實提升網絡思政教育內容的供給實效。三是用優(yōu)質內容去表達、“拉新”。發(fā)揮校內“網紅思政達人”的輻射帶動和教育指導作用，扶持、組建一批有創(chuàng)意、有意愿、有知識、懂網絡的內容創(chuàng)作團隊，從時事熱點、社會變革、大眾生活、戰(zhàn)略發(fā)展等方面做好關聯(lián)融合、內容創(chuàng)作，用正能量、年輕態(tài)的思政內容讓學生愛上思政。
（作者系廣西城市職業(yè)大學副教授）