□張文靜 高梓源 本報(bào)記者 劉大泳
在佳木斯市湯原縣香蘭鎮(zhèn)中學(xué)，有一位教師，身形嬌小，烏黑的波浪卷發(fā)披在雙肩，一雙充滿智慧與溫柔的眼睛，眼神中透著堅(jiān)定與熱忱，仿佛藏著無(wú)數(shù)關(guān)于教育的夢(mèng)想與希望，她叫王昕欣。
王昕欣出生在一個(gè)教育世家，姥爺、姥姥和媽媽都扎根鄉(xiāng)村教育?！靶r(shí)候我就坐在教室一角，看著媽媽在講臺(tái)上講課，黑板上的粉筆字寫了又擦，擦了又寫。能將自己所知傳遞給更多需要的人，我認(rèn)為老師是一個(gè)很神圣的職業(yè)。”王昕欣心里想著，“長(zhǎng)大后，我要像媽媽一樣，當(dāng)老師，教學(xué)生！”在家庭氛圍的熏陶下，教書育人對(duì)她來(lái)說(shuō)，是與生俱來(lái)的使命。
2015年，王昕欣從哈爾濱師范大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)。同年，教育部主辦的“播種未來(lái)與希望”特崗教師巡回報(bào)告會(huì)走進(jìn)她的母校，5位鄉(xiāng)村教師扎根鄉(xiāng)村教育一線的故事深深打動(dòng)了她。她毅然決然回到了家鄉(xiāng)，成了“王老師”，踏上了那條小時(shí)候走過無(wú)數(shù)次的山路。
初到村小，閑暇時(shí)，王昕欣會(huì)給班里女孩子們?cè)^發(fā)、剪指甲，和孩子們一起在蘿卜地、土豆地勞作，教孩子們用英語(yǔ)說(shuō)出各種蔬菜的名字，讓孩子們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)。
一次，她發(fā)現(xiàn)班里有同學(xué)父母離婚，孩子變得沉默寡言。王昕欣看在眼里，疼在心里，便在生活上給予這個(gè)孩子更多愛與溫暖。她經(jīng)常找孩子談心，送孩子學(xué)習(xí)用品，孩子也感受到了這份溫暖，會(huì)悄悄把喜歡的小雪人彩泥放在她桌上。從那時(shí)起，她就想盡辦法為孩子們送溫暖，在團(tuán)縣委支持下，通過騰訊公益“愛心衣櫥”項(xiàng)目為全校150名孩子申請(qǐng)到棉衣，當(dāng)嶄新的棉衣發(fā)到孩子們手中時(shí)，他們臉上洋溢著幸福的笑容，這個(gè)冬天也變得格外溫暖。
2017年王昕欣被分崗到香蘭鎮(zhèn)中學(xué)任教。香蘭鎮(zhèn)中學(xué)生源覆蓋周邊53個(gè)自然村，學(xué)生分散，家訪難度大。起初王昕欣獨(dú)自家訪，遇到雨雪天，道路泥濘不堪，她深一腳淺一腳地走在鄉(xiāng)間小路上。后來(lái)和愛人一起，如今全校老師都參與進(jìn)來(lái)，組成家訪小分隊(duì)，有組織地開展家訪。對(duì)于留守兒童、單親家庭的孩子，她更是給予了格外的關(guān)愛。她創(chuàng)建了微信視頻號(hào)“香中育夢(mèng)星辰閃爍”，用來(lái)發(fā)布孩子們參加活動(dòng)的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)們無(wú)論在哪里都能看到孩子在學(xué)校的情況。家長(zhǎng)們紛紛點(diǎn)贊留言，表達(dá)對(duì)她的感謝。
她所教的班級(jí)單親家庭、貧困家庭、留守兒童多，家訪中她收獲了許多感動(dòng)。小博爺爺奶奶送她時(shí)那飽含囑托與期望的目光，小諾離別時(shí)渴望擁抱的請(qǐng)求，還有小旭在她輔導(dǎo)下英語(yǔ)成績(jī)大幅提升……
“王老師就像我們的大姐姐一樣，她總是那么溫柔，那么有耐心。”學(xué)生們常常這樣評(píng)價(jià)她?！坝幸淮挝铱荚嚊]考好，心情特別低落，王老師發(fā)現(xiàn)后，不僅耐心地給我講解錯(cuò)題，還一直鼓勵(lì)我，讓我重新找回了自信?！睂W(xué)生小旭感激地說(shuō)道。
在同事的眼中，王昕欣是一位充滿活力和創(chuàng)造力的教師?！八偸悄芟氤龈鞣N新穎的教學(xué)方法，把枯燥的英語(yǔ)課堂變得生動(dòng)有趣，我們都很佩服她?！蓖聟慰∫憷蠋煼Q贊道，“而且她對(duì)學(xué)生的那種關(guān)愛，真的讓我們很感動(dòng)，她總是默默地為學(xué)生們付出，從不計(jì)較個(gè)人得失?！?/p>
王昕欣深知，鄉(xiāng)村學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)校教學(xué)資源有限。如何才能提高學(xué)生成績(jī)？她不斷探索，率先將AR技術(shù)融入課堂，枯燥的單詞變成了可愛的動(dòng)畫形象，課文中的場(chǎng)景變得栩栩如生。
當(dāng)孩子手捧課本問她“青花瓷是什么”時(shí)，她意識(shí)到孩子的課堂不僅僅是在學(xué)校，還要見多識(shí)廣，擴(kuò)寬視野。于是她決定帶學(xué)生們走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、博物館，讓學(xué)生們?cè)谔摂M與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合中，感受知識(shí)的魅力，調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)興趣。第九屆亞冬會(huì)召開之前，王昕欣還帶學(xué)生們通過視頻認(rèn)識(shí)了不少冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，教學(xué)生們用英語(yǔ)介紹這些項(xiàng)目，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識(shí)，還能用英語(yǔ)向外國(guó)游客介紹家鄉(xiāng)的美。
王昕欣在教育事業(yè)上成績(jī)斐然，2023年入選優(yōu)秀特崗教師巡回報(bào)告團(tuán)成員，赴武漢參加集訓(xùn)。在巡回報(bào)告團(tuán)成員座談會(huì)上發(fā)言匯報(bào)時(shí)，她分享了自己的教學(xué)故事和心得，得到同仁們的鼓勵(lì)與肯定。
同年9月，作為全國(guó)百名優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師代表走進(jìn)杭州亞運(yùn)場(chǎng)館，現(xiàn)場(chǎng)的熱烈氛圍讓她心潮起伏，她迫不及待地和孩子們連線分享亞運(yùn)盛況，讓孩子們也感受到那份激情。
2023年教師節(jié)，她在全省師德報(bào)告會(huì)上講述和孩子們的故事，樸實(shí)的話語(yǔ)、真摯的情感，打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人，事跡在全省教育系統(tǒng)展播。2024年，她榮獲全國(guó)優(yōu)秀教師稱號(hào)；2025年，榮獲全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員榮譽(yù)稱號(hào)。這是對(duì)她多年付出的高度認(rèn)可。
2025年教師節(jié)前夕，王昕欣很榮幸作為全國(guó)8位優(yōu)秀教師代表之一致信習(xí)近平總書記，把扎根基層教育的心里話講給總書記聽。當(dāng)她收到總書記的回信時(shí)，心情無(wú)比激動(dòng)，淚水奪眶而出。她說(shuō)，總書記的回信是對(duì)她和所有扎根基層教育工作者的最大鼓舞和肯定。
不久前，她收到了高三學(xué)生的消息，許多學(xué)生的志愿都是報(bào)考師范類，選擇回鄉(xiāng)從教，續(xù)寫“長(zhǎng)大之后，我要成為你”的故事。王昕欣動(dòng)情地說(shuō)：“人們常用蠟燭、園丁和燈塔比喻教師這個(gè)職業(yè)，而我更喜歡蒲公英，它深深地扎根于廣袤的鄉(xiāng)村大地，卻將種子播撒四方，年復(fù)一年，永不停息。我不苛求每一名學(xué)生都能成長(zhǎng)為‘參天大樹’、國(guó)之棟梁，我要他們開心、自信、自強(qiáng)，哪怕只是一棵‘小草’，也要活出精彩的人生?！?/p>